“师者，所以传道受业解惑也。”
共美校园，烙印下成长的脚步；
白石湖畔，记录着奋进的篇章。
他，
39年深耕教育，甘守三尺讲台，一心教学谱写育人诗篇；
39年严谨创新，沉心教研，攻坚克难勇立学科前沿；
39年立德树人，爱生如子，以身治教尽显仁师风范……
善之本在教，教之本在师。
三十九载里程碑，岁月漫漫师者路；粉笔无言写春秋，一瓣心香终不悔。师者捧土培根、筚路蓝缕；学子努力向学、蔚为国用！
教师档案
苗雨广
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高一年级数学老师
2000-2001年连续两年被评为优秀高考辅导教师称号
2004年再次被评为优秀高考辅导教师称号
2008年获得中学高级教师职称
2015年获得劳动模范称号
在三十九年的教学工作中，历任班主任、备课组长、教研组长、年级主任等职务。省级及国家级刊物发表教学研究文章20余篇。在《数学园地》报刊中发表《活用单位圆 》《求二项展开式中某些项系数和的一种简便方法 》文章。在《中学生学习报》中发表了《灵活运用代数恒等变形巧解三角题 》《二项展开式中系数和的简便求法》等文章。在刊物《高中数学教与》中发表了《立几问题中的分割与补形》。
师者，以德而耕，收获方田。
一次次研磨，一次次推翻，只为呈现最好的课堂；一篇篇记录，一句句反思，在学习内化中不断优化教法……
备好每一节课，上好每一堂课，看见每一位学生——苗老师深知，行稳方能致远。
“为学无间断，如流水行云，日进而不已也。”教师是一个终身学习的行业，学高为师，身正为范，学无止境，行则将至。
苗老师走上教育工作岗位的第一天，便担起责任，扛责在肩，手握信仰，心无杂念。由于高中数学教材比较难，为了彻底弄懂每个知识点，苗老师搜集大量相关资料，或查阅资料独自钻研教材，或向经验丰富的名师请教方法。任教三十九年，兢兢业业、诲人不倦，他认为教师不同于其它行业，面对的永远是鲜活的生命，架构的永远是祖国未来的栋梁，决不能昧着良心教书误人子弟。
春华秋实，育出桃李，结出硕果。多年来的勤教善研，苗老师在《数学园地》报刊中发表《活用单位圆 》《求二项展开式中某些项系数和的一种简便方法 》文章；在《中学生学习报》中发表了《灵活运用代数恒等变形巧解三角题 》《二项展开式中系数和的简便求法》等文章；在刊物《高中数学教与》中发表了《立几问题中的分割与补形》等省级及国家级刊物教学研究文章20余篇。
师者，如泽如炬，指路明灯。
教育是一场温暖的修行，这条路上，有你有我也有他，“路漫漫其修远兮” ，他一直在“向上求索”。苗老师坚持以学生为主体，教师为主导，讲练结合的教学模式，在教学中抓住重点、突破难点，在课堂上尤其强调学生学习知识的积累，在课下主动与学生交流，培养学生在学习过程中的主动性，让学生学得轻松、学得愉快。有时他在课堂上会讲得精而少，让学生自己动手动脑，再针对不同分数层的学生进行答疑解惑，让各个层次的学生都得到相应的能力提高。
教师以爱育爱、立德树人，乐于倾注温暖的力量助力学生的梦想。苗老师与学生的关系亦师亦友，他跨越年龄的代沟，更新思想观念，做学生的朋友，用人格魅力与学生交心，用丰富的学识征服学生。多年的付出也令他多次被评为“局级教学能手”“奥数优秀辅导教师”“高考优秀辅导教师”等称号，获得“局级优秀教师”“局级优秀班主任”“局级劳动模范”“局级骨干教师”等荣誉。
以熹微灯光，点燃滚烫星河。苗老师用言行诠释一名人民教师的使命与担当，做学生们的点灯人，一路陪伴，一路守护，用温暖点亮每一颗星，让每颗星都熠熠生辉！
半亩方塘长流水，呕心沥血育新苗。
苗老师治学严谨，对学生严格要求。课堂中，他循循善诱，强调独立思考，培养学生的启发式思维。同学们在苗老师的引领下，在解决问题的同时，更懂得了知识探索的艰辛，变得踏实肯学，虚心请教。
——高一年级老师
他的课堂总是严谨又风趣，既有丰富的板书也有清晰的逻辑，布置作业难度适中，题目难度循序渐进。不得不说，我对数学这门学科的兴趣就是由苗老师培养起来的，这也使得我在学习数学难题时，有足够的耐心和兴趣，去攻克，去完成。
——高一年级学生
“夫子循循然善诱人”——《论语·子罕篇》
苗老师讲课时很细致入微，会根据我们的学习进度来授课，以最好的方式让我们吸收知识点。他的教学方式独特，很有吸引力，经常与我们互动，不仅是一位好老师，还是我们的好朋友！
——高一培优班学生
百年大计 教育为本
教育大计 教师为本
办好人民满意的教育
是共美不变的初心
不倦的使命
